语言发育迟缓伴有智力迟钝、神经功能障碍，不仅存在语言交际障碍，而且还伴有视觉、注意力、对某一事物的关注和保持某一行为能力的下降。因此，儿童的语言训练可能和成人一样严肃和困难。儿童的天性是玩耍，而玩耍是一种自愿的、完全放松的、愉快的、没有强迫的活动。游戏疗法采用积极的、有目的的活动进行训练，把日常生活的每一部分都作为训练的例子，儿童很容易接受。训练孩子首先,让自己到儿童中心,试着让孩子们接受你,信任你,让孩子们觉得你是他的玩伴,而不是一个老师,甚至可以让孩子来指导你,首先遵循儿童的思维,之后等待他接受和信任你,然后在游戏中逐步指导,培训计划执行与光心。
以游戏的形式对语言发育迟缓儿童进行理解、表达、操作、交流等方面的康复治疗。
(1)沟通治疗:通过玩捉迷藏、老鹰捉小鸡、扔球、接球等游戏，增加与幼儿的情感交流。
(2)理解训练:a .将3-4张生活用品图片放在孩子面前，试着拿治疗师讲解的图片进行比赛，看谁拿的最多。给孩子讲故事，问问题求答案，如果回答正确就奖励他们，等等。
(3)表情训练:A.手语表情:在情景模式下，训练孩子们做挥手告别、点头、摇头、打电话等手势。B.口头表达:以打牌的形式，治疗师和孩子轮流展示手中的图片，说出图片的名字。当孩子无法独自完成时，治疗师会给予帮助，让孩子模仿发音。看图片，和孩子们讲故事。
(4)操作科目训练:与幼儿一起完成积木、珠子、切割、拼图等任务。在这个过程中，可以训练大小、颜色、形状、数字、前后、左右、上下等概念，也可以训练理解和表达。
